إسمي “رحاب العويلي” وأنا مصممة متخصصة في فن الرسوم المتحركة، وقد سعدت جداً بدعوتي من قبل الفريق التعليمي المتميز في مؤسسة الدوحة للأفلام، لتعليم فن الرسوم المتحركة للأطفال خلال الشهرين المقبلين. تتراوح أعمار الطلاب في ورشة العمل هذه بين 6 و 11 عاماً، وهم أذكياء جداً ومسلون ومبدعون، وأرى المستقبل واعداً أمامهم ليكونوا فناني رسوم متحركة ظرفاء للغاية.

Rahab Elewaly

هدفي أن تكون رحلتي مع الأطفال رحلة شيّقة يكتشفون خلالها المراحل المختلفة لصناعة أفلام الرسوم المتحركة، ويتعلمون مع كل درس جانباً جديداً من جوانب هذا الفن، وفي النهاية يتسنى لهم تطبيق ما تعلموه بشكل عملي في مشروع متكامل داخل الصف. تبدأ الدروس بلمحة عن تاريخ الرسوم المتحركة، نتعلم بعدها عن مراحل تطوير القصة، وتصميم الشخصيات، ووضع مخطط القصة (الـ “ستوري بورد”)، وتحريك الرسوم، لنصل في النهاية إلى تصوير المشاريع بواسطة كاميرا خاصة بالرسوم المتحركة.

_______________________________________

الدرس الأول
بدأ الدرس الأول بحديث شيّق عن تاريخ الرسوم المتحركة، ويمكنكم أن تتخيلوا حجم المفاجأة على وجوه الأطفال عندما علموا أن رجال الكهف كانوا أول من رسم الحيوانات في صور وحركات متتابعة. لقد كانوا سعداء أيضاً لرؤية نماذج عن آلة “زويتروب” (وهي لعبة بصرية)، وكيف تدب الحياة في الصور الثابتة داخل هذه الآلة بمجرد دورانها. كما تعرفوا على المصور الإنجليزي “إدوارد مويبريدج“، الذي كان أول من نجح في إسقاط الرسوم المتحركة على الشاشة. بعد ذلك، غرق الأطفال كلهم في الضحك لدى مشاهدتهم لفيلم “الطائرة المجنونة“، وهو أول فيلم رسوم متحركة أنتجته شركة ديزني.

لقد كانوا جميعاً متحمسين جداً لمعرفة المزيد عن تاريخ شخصيات الرسوم المتحركة الشهيرة مثل “ميكي ماوس“، وكيف توصل مصممو هذه الشخصيات إلى شكلها الذي نعرفه اليوم. لقد سعد الأطفال أيضاً بتعلم كيفية عمل رسوم متحركة بطريقة تقليب الصفحات (flipbook)، وفي النهاية، نجح كل واحد من طلابي المبدعين في عمل مشروع (flipbook) رائع خاص به.

الدرس الثاني
الدرس الثاني كان ممتعاً بشكل لا يوصف للطلاب والموظفين على حد سواء، فقد شاركنا جميعاً في العمل مع الطلاب على مشاريعهم، وبدأ طلاب صفي بتعلم الخطوات الأساسية لصناعة الرسوم المتحركة من خلال أمثلة قدمناها لهم من الفيلم الشهير “ذي ليون كينج” (الأسد الملك). تعلم الأطفال أيضاً عن تقنيات صناعة الرسوم المتحركة من خلال مشاهدة بعض الأمثلة عن الأساليب المختلفة المستخدمة في تحريك الرسوم.

Animation Class 2

كانوا سعداء فعلاً لرؤية الأدوات التي سوف يستخدمونها خلال ورشة العمل مثل صناديق الضوء (lightboxes)، ومخططات القصص (الـ ستوري بورد)، والأوراق المخرمة، وفواصل التثبيت (pegbars)، والكاميرات الخاصة بتصوير الرسوم المتحركة، ولكنهم كانوا أكثر حماسة عندما علموا أن كل واحد منهم سيحصل على الأدوات الخاصة به لاستخدامها خلال ورشة العمل. بعد ذلك، انضم الفريق كله للعمل على مشروع جماعي واحد، وفي النهاية صنعنا معاً عدداً من مشاريع الرسوم الثابتة وكانت جميعها ممتعة للغاية وتم رسمها باستخدام اللوح الأبيض من قبل المتطوعين الموهوبين والظرفاء من طلاب هذا الصف.

الدرس الثالث
كان الموضوع الرئيسي للدرس الثالث هو طريقة عمل قصص الرسوم المتحركة، وتعلم طلابي خلاله الأشياء التالية:

• الأجزاء الثلاثة للقصة (المقدمة، الوسط، والخاتمة).
• الفرق بين قصص الرسوم المتحركة والأنواع الأخرى من القصص.
• كيف يمكنهم عمل قصص ممتعة ومثيرة وخلاقة في آن معاً.
• كيف ينظمون أفكارهم ويرمون بعيداً أي معلومات غير ضرورية.

Animation Class 5

في هذه المرحلة استكشفنا مع الطلاب الإمكانيات الغير محدودة التي يوفرها عالم الرسوم المتحركة (مثلاً يمكن لشخصية الرسوم المتحركة أن تسافر إلى القمر وتعود إلى الأرض بلمح البصر مرات عديدة دون أن يصيبها أي أذى). وحاولت بدوري أن أوحي لهم بأفكار لمشاريع بهدف الارتقاء بملكاتهم الإبداعية إلى مستوى مختلف، وطلبت منهم رسم ثلاث دوائر على قطعة من الورق. في الدائرة الأولى اختاروا الشخصيات والمجموعات الخاصة بهم، وفي الثانية سجلوا مشكلة أو حاجة تعاني منها هذه الشخصيات، أما الدائرة الثالثة فقد وضعوا فيها حلولهم الخلاقة لجميع هذه المشاكل. بعد ذلك اشتركنا جميعاً في لعبة عصف ذهني جماعية ممتعة (حيث يقوم الطلاب والمعلمون بإكمال أفكار بعضهم البعض بسرعة ليحصلوا في النهاية على قصة ممتعة ومتكاملة)، ثم حصل كل منهم على فرصة مشاركة قصته القصيرة التي ألفها مع بقية الطلاب في الصف. كان الدرس ممتعاً للغاية حتى الآن، وهناك الكثير لنتعلمه لاحقاً أثناء غوصنا أعمق فأعمق في عالم الرسوم المتحركة.

الدرس الرابع
كان موضوع الدرس الرابع هو تصميم الشخصيات، وهنا تجمع طلابي حولي ليتعلموا طريقة رسم شخصيات بسيطة للبشر أو الحيوانات خطوة بخطوة. بينت لهم كيف أن رسم أي شخصية يمكن أن يبدأ بشكل هندسي بسيط، ومن ثم نبدأ بتطوير هذه الأشكال حتى تبدو لنا جيدة في نهاية المطاف. تضمن الدرس أيضاً تمريناً تعلم الأطفال من خلاله كيفية تحديد الخصائص الرئيسية التي يتميز بها كل واحد من زملائهم، (بالطبع أعجبتهم فكرة تجربة هذا التمرين على المعلمة أولاً)، ثم انتقلنا إلى رسم أنواع مختلفة من الطيور والحيوانات. إضافة إلى ذلك، قدمت لهم مجموعة من الرسوم المختلفة لشخصيات كرتونية أو حقيقية للمقارنة بينها، وكادت عيونهم تلمع فعلاً عندما طلبت منهم اختيار شخص من الصف يشبه بنظرهم شخصية كرتونية.

Animation Class 4

كانت الشخصيات التي رسموها رائعة فعلاً لدرجة أننا جميعاً عرفنا من هو الشخص المعني بمجرد النظر إليها. في الجزء الثاني من الدرس تكلمنا عن كيفية وضع مخطط للشخصيات، وهنا عرضت عليهم عدداً من الأمثلة عن مخططات لشخصيات كرتونية شهيرة مثل “غوفي“، “سوبرمان“، “ستيتش“، و “باباي البحار“، حتى يشعروا وكأنهم يعملون تماماً مثل المصممين المحترفين. لقد تمكن طلابي من رسم صور جانبية وأمامية لشخصيتهم الكرتونية مثل “فانسي بانتس“، “التنين البطيء“، “سكالجم“، “أييبا” مع شعرها السحري، و“الكرسي الغاضب“، والعديد من الشخصيات الكرتونية الرائعة.